PLAN DE AREA EDU. FISICA

INST. EDU. CONCENTRACIÓN EDUCATIVA DEL SUR DE MONTELÍBANO

CESUM

PLAN DE ÁREA               GRADO: 4 º                AREA: EDUCACIÓN FÍSICA                         PERIODO: I

PROBLEMA: ¿Cómo mejorar nuestra calidad de vida, a partir de la gimnasia y el deporte?

DOCENTE: Dollys Mieles, Berania Causil, Eduardo Polo, Juan Guzmán, Martha Almanza, Edgar Hoyos y Virgilio Zuluaga

ESTANDAR	LOGRO (S)	INDICADOR DE LOGRO	TEMATICAS
-          Reproduzco movimientos gimnásticos que responden al manejo de destrezas, habilidades, ajuste postural y coordinación. -          Comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorecen mi bienestar y mis relaciones.	-          Realizo ejercicios de resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad, equilibrio, ritmo y coordinación. -          Ejecuto ejercicios para desarrollar la direccionalidad y lateralidad en los movimientos. -          Identifico y valoro la importancia de la gimnasia para el desarrollo de mi cuerpo.	-          Realiza ejercicios de velocidad, resistencia y equilibrio. -          Dirige un juego aplicando lateralidad y direccionalidad. -          Identifica juegos de equilibro, resistencia y velocidad. -          Reconoce la gimnasia como medio fundamental para mantener un cuerpo sano -          Comprende que una buena alimentación es esencial para su salud	-          Conceptos de gimnasia -          Fuerza. -          Velocidad -          Resistencia -          Equilibrio -          Juegos de velocidad, resistencia, fuerza y equilibrio.
ESTRATEGIAS		CRITERIOS DE DESEMPEÑO
-          Diálogos y comentarios sobre  reglas y normas en los juegos -          Presentación de materiales para los ejercicios y juegos -          Explicación de normas -          Realización de ejercicios y juego -          Carreras continuas -          Carreras a cambio de ritmos -          Competencias -          Lecturas sobre la temática		SUPERIOR: Maneja con seguridad los movimientos gimnásticos, aplicando adecuadamente las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. Además cumple con las normas institucionales, preserva su entorno y  su salud física. ALTO: Maneja con seguridad los movimientos gimnásticos, aplicando adecuadamente las competencias interpretativas, argumentativas. Además cumple con las normas institucionales, preserva su entorno y  su salud física. BASICO: Maneja con seguridad los movimientos gimnásticos, aplicando adecuadamente las competencias interpretativas. Algunas veces cumple con las normas institucionales y muestra un mínimo interés por  preservar su entorno y su salud física. BAJO: Se le dificulta manejar con seguridad los movimientos gimnásticos, aplicando adecuadamente las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. Algunas veces cumple con las normas institucionales y muestra un mínimo interés por  preservar su entorno y su salud física.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-          Asistencia -          Porte adecuado del uniforme -          Comportamiento y disciplina -          Cumplimiento con materiales asignados -          Participación en las actividades programadas -          Ejecución de ejercicios -          Respeto por las normas en clase y juegos -          Desarrollo de pruebas competitivas