PLAN DE ÁREA DE MATEMÁTICAS

INST. EDU. CONCENTRACIÓN EDUCATIVA DEL SUR DE MONTELÍBANO

CESUM

MALLA CURRICULAR               GRADO: 4 º                AREA: MATEMÁTICA                      PERIODO: I

DOCENTE: Virgilio Zuluaga, Eduardo Polo, Edgar Hoyos, Berania Causil, Martha Almanza, Juan Guzmán y Dollys Mieles

ESTANDAR	LOGRO (S)	INDICADOR DE LOGRO	TEMATICAS
-          Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades. -          Resuelvo y formulo problemas  cuya estrategia de solución  requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones (adición y sustracción). -          Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación  para resolver problemas en situaciones aditivas y sustractivas -          Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano	-          Identifica que es un conjunto, lo representa y realiza operaciones entre ellos. -          Lee y escribe números naturales de cinco y seis cifras reconociendo su posición y el valor posicional. -          Comprende y reconoce el significado y los términos  de las operaciones básicas (adición y sustracción) y aplica sus algoritmos. -          Valora la importancia que tienen los conjuntos y el sistema de numeración decimal en su vida diaria.	-          Representa conjunto por medio de llaves y diagramas -          Determina conjuntos por comprensión y extensión. -          Determina pertenencia, no pertenencia, contenencia y no contenencia de un conjunto. -          Halla la unión e intersección entre conjuntos. -          Lee y escribe números naturales de cinco y seis cifras. -          Establece comparaciones de orden entre los  números naturales. -          Comprende el significado de la suma, resta y diferencia sus términos.	-          Conjuntos -          Determinación de conjuntos -          Relación de pertenencia, inclusión -          Unión de conjuntos -          Intersección de conjuntos -          Números hasta 99.999 -          Números hasta 999.999 -          Millones -          Lectura de números -          Relación de orden -          Adición y sustracción -          Operaciones combinadas -          Números romanos
ESTRATEGIAS		CRITERIOS DE DESEMPEÑO
-          Charla y dialogo sobre las normas de comportamiento y cuidados del entorno. -          Lectura referentes a la temática -          Lecturas de crecimiento personal -          Observación de láminas y del entorno -          Desarrollo de las actividades del texto -          Realización de juegos y dinámicas -          Talleres referentes a la temática -          Identificar el valor posicional. -          Juegos con números -          Resolución de problemas -          Evaluación tipo SABER		SUPERIOR: Plantea y resuelve situaciones problemicas utilizando operaciones entre conjuntos, adición y sustracción, desarrollando las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.  Cumple con las normas establecidas en el manual de convivencia y muestra sentido de pertenencia por la institución y lo que aprende. ALTO: Plantea y resuelve situaciones problemicas utilizando operaciones entre conjuntos, adición y sustracción, desarrollando las competencias interpretativa, argumentativa.  Cumple con las normas establecidas en el manual de convivencia y muestra sentido de pertenencia por la institución y lo que aprende. BASICO: Plantea y resuelve situaciones problemicas utilizando operaciones entre conjuntos, adición y sustracción, desarrollando la competencia interpretativa.  Algunas veces cumple con las normas establecidas en el manual de convivencia y muestra un mínimo sentido de pertenencia por la institución y lo que aprende. BAJO: Tiene dificultad para plantear y resolver situaciones problemicas utilizando operaciones entre conjuntos, adición y sustracción, desarrollar las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva.  Por lo general no cumple con las normas establecidas en el manual de convivencia y muestra poco sentido de pertenencia por la institución y lo que aprende.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-          Asistencia -          Porte adecuado del uniforme -          Comportamiento y disciplina -          Cumplimiento con materiales asignados -          Participación en las clases -          Planteamiento y resolución de problemas -          Respeto por las normas en clase y demás actividades -          Presentación de actividades o trabajos (Fecha, organización, desarrollo, profundización, apropiación, consultas, etc.) -          Liderazgo y capacidad para resolver acertijos, juegos de números -          Valoración y cuidados del entorno